Рабочие группы

В последние годы экономика и общество в России и за ее пределами развиваются под воздействием внешних шоков. В 2022 году к пандемии коронавируса добавились взаимные жесткие санкционные ограничения, накладываемые странами друг на друга. Такие внешние шоки играют важную роль в трансформации различных сфер жизни, в том числе туристических практик населения – меняются индивидуальные предпочтения, корректируются стили жизни, ставится под сомнение лояльность любимым местам отдыха, формируются новые стратегии организации досуга. Изучение указанных аспектов сталкивается с теоретико-методологическими вызовами.

Основными целями рабочей группы являются, во-первых, рефлексия классических и современных подходов к изучению туризма как социально-экономического феномена; во-вторых, фиксация возможностей и ограничений опросных и не-опросных данных, использующихся для его анализа, в-третьих, обсуждение эмпирических результатов и их интерпретаций, раскрывающих и объясняющих соответствующие практики населения.

В рамках рабочей группы "Городская повседневность на микроуровне» мы планируем исследовать организованность городской жизни, изучая логики, рутины и структуры городской повседневности с учетом их эмоционального восприятия.

В первую очередь, это городская безопасность и ее субъективный аспект (чувство безопасности). Серьезное влияние на восприятие безопасности оказывают факторы, связанные с социально-эмоциональными компонентами, и мы планируем продвинуться в вопросах описания и измерения этих факторов. Во-вторых, это изучение восприятия городских мест как памятных, значимых в прошлом (развитие концепта место-ориентированной ностальгии). Чувствительность к локальности, обращение к метафоре места в изучении ностальгии — возможность более понимающего и менее редукционистского взгляда на это захватывающее и сложное явление. В-третьих, это повседневная динамика городских пространственных практик, в частности, транспортного поведения и восприятия изменений привычных городских маршрутов. 

Не ограничиваясь перечисленными основными темами, рабочая группа планирует в целом осветить методические и содержательные аспекты изучения городской повседневности с учетом эмоционального контекста, методологически сближаясь с подходом [мульти]сенсорной этнографии.

This Working Group on Russian strategic studies aims to facilitate seminar discussions with leading Russian and international practitioners and academics on the bases of cooperation and the challenges of competition for the governing of interconnected 'regions' in today’s global governance system. 

Our practical and theoretical focus is on the institutional organisation and strained relationships between Russia and other powers in global governance, especially in regional arrangements for governing the Arctic and for securing the Euro–Atlantic and Eurasian space.

Рабочая группа нацелена на изучение русской литературной традиции описания местностей и их населения с исследовательской точки зрения. Дореволюционные тексты такого рода в основном представлены работами чиновников по особым поручениям или, по крайней мере, путешественников, выполнявших государственное задание: В.К. Арсеньев, А.П. Энгельгардт, П.И. Мельников-Печерский, А.П. Чехов, С.В. Максимов и др. Полевые исследователи использовали различные комбинации качественных и количественных методов сбора информации: неформальные беседы, интервью, стороннее и включённое наблюдение, опросы (в т.ч. в целях переписи). Они оставили для нынешних полевиков образцовые дневники и аналитические тексты, которые будут содержательно и методологически анализироваться на семинарах.

Изменения политической коммуникации, вызванные растущей ролью онлайн-среды в информационном пространстве, создают потенциальные вызовы и возможности для стран в сфере государственного регулирования. С одной стороны, изначально сложно контролируемое и регулируемое Интернет-пространство способствовало появлению новых акторов информационной политики, высказывающих нежелательные с точки зрения элит мнения, повышению издержек регулирования информационных потоков, а также действий преступного характера (в том числе хакинга). С другой стороны, низкие временные и материальные издержки выстраивания политической коммуникации в онлайн-среде позволили государству использовать активный инструментарий контроля цифрового пространства на национальном уровне, включая формирование информационной повестки в социальных сетях посредством ботов и интернет-троллей, блокировку нежелательных сайтов, отслеживание данных пользователей и т.д.

Характер планируемой деятельности рабочей группы сводится анализу взаимодействия бизнеса и власти в рамках формирования и развития бизнес среды в российских регионах. Это предполагает выполнение двух взаимосвязанных задач. С одной стороны, фокус работы будет сосредоточен на GR-практиках, выстраивании системы отношений между бизнес-структурами (который выступает в качестве инициатора и активной стороны) и государственной (региональной) властью с целью влияния на принятие политических и административных решений. С другой стороны, предполагается проведение анализа стратегии социально-экономического развития региона и принимаемых региональной властью решений с точки зрения адаптации к новым требованиям федерального центра. Обе задачи предполагают проведение регулярного мониторинга GR-практик и эффективности региональной власти в социально-экономической сфере. Собственно, мониторинг и предлагается в качестве основного инструмента, в рамках которого участники проекта смогут усовершенствовать свои экспертно-аналитические навыки и потенциально стать экспертами в «своих» регионах. Это первая, но очень важная ступень в профессиональной деятельности практикующего специалиста в области социальных технологий (GR, PR, институциональная инженерия (формирование бизнес среды) и пр.). 

Рабочая группа изучает феномены социального неравенства в образовании, которые возникают и воспроизводятся в ходе социальных интеракций и неформальных практик разных участников образовательного процесса. Мы рассматриваем образование как пространство социальных взаимодействий учеников, их родителей, педагогических и административных работников школы, а также представителей иных институций, что часто не входит в фокус исследований образования самого по себе. Тем не менее анализ социальной составляющей образовательной среды важен для понимания успешности или неуспешности определенных образовательных решений.