Проектные группы студентов и аспирантов

В течение года будет проведено исследование в целях теоретической реконструкции, переосмысления и объяснения отдельных аспектов отношений между врачом, медсестринским персоналом и пациентами в контексте вызовов менеджериализма и расширения прав и возможностей потребителей медицинских услуг. 

Актуальность проекта определяется изменениями организационного поля российского здравоохранения, трансформирующего профессионализм врачей, эмоциональную культуру медсестринских специалистов, в том числе в контексте пандемии, с одной стороны, а также права и возможности пациентов, с другой. В современной российской научной литературе внимание уделяется преимущественно частным аспектам этих проблем, без восхождения к тому, какие механизмы стоят за этими практиками и какие изменения в сфере здравоохранения они отражают. В проекте предпринимается попытка закрыть эту лакуну. Развитие медицинских технологий, тенденции медикализации, расширение перечня медицинских специализаций, пересмотр правил выражения и проживания чувств медсестрами в период пандемии, укрепление альтернативных биомедицине практик лечения и заботы о себе требует теоретического переосмысления отношений между врачом, медсестринским персоналом и пациентом, и эмпирической верификации предлагаемой модели. Исследование предполагает консолидацию различных исследовательских оптик, подходов для изучения клинических отношений, складывающихся между ключевыми агентами поля медицины. 

В центре исследовательского внимания проекта - изучение процессов интеграции людей с ментальной инвалидностью, участвующих в программах сопровождаемого проживания, в соседское локальное сообщество.  Попытка эмпирического исследования опыта людей с ментальной инвалидностью связана с рядом нетривиальных методологических задач. Основной задачей на этапе сбора данных является адаптация исследовательского инструментария таким образом, чтобы он, с одной стороны, был чувствительным к когнитивным и коммуникативным особенностям информантов, а с другой – оставался достаточно эффективным с точки зрения качества полученных данных. Узким местом на этапе интерпретации является распространенная практика привлечения значимых для людей с ментальной инвалидностью взрослых для уточнения и обогащения полученных выводов. Эта тенденция ведет к заглушению «голоса» людей с ментальной инвалидностью и снижению их агентности в части репрезентации собственного опыта. На семинарах проектной группы будут обсуждаться рекомендации по проведению интервью с людьми с ментальной инвалидностью, предлагаемые в методологических исследовательских работах. Также в фокусе внимание контексты понимания «соседства» в рамках инклюзивного жизненного пространства и взаимодействие людей, учствующих в программе сопровождаемого проживания, с соседями, форматы испльзования пространства района вокруг дома и посещения «третьих мест». 

В центре внимания коллектива стоит изучение самостоятельности детей и подростков в уходе за своим здоровьем. Проектная группа ведет активные исследования и разработку новых инструментов, направленных на оценку уровня самостоятельности в заботе о здоровье у детей и подростков. Одним из основных инструментов, создаваемых проектной группой, являются шкалы, которые предоставляют возможность оценить, насколько дети ответственно относятся к своему здоровью и следуют здоровому образу жизни.

Эти шкалы разрабатываются с учетом физического и психологического аспектов здоровья. Они помогают выявить, насколько дети самостоятельны в поддержании здорового образа жизни и принятии решений, связанных с заботой о своем здоровье. Шкалы включают различные вопросы о повседневных привычках, режиме питания, физической активности, соблюдении гигиены и других аспектах, влияющих на общее благополучие и здоровье.

Взрослость/зрелость является периодом жизни, в который происходит большая часть важных жизненных событий и транзиций. Однако, несмотря на это, многие аспекты взрослой жизни остаются недостаточно исследованными. Из фокуса большинства исследований ускользают повседневные практики, субъективные смыслы проживания взрослости и то, какие социальные и психологические факторы влияют на жизнь взрослых в этом периоде. Кроме того, данный жизненный период часто рассматривается в первую очередь с биологической точки зрения и проблематизируется как период физического «‎увядания». В связи с этим появляется необходимость концептуализации взрослости/зрелости с социологической точки зрения. Проведение качественного исследования поможет выделить ключевые этапы проживания взрослости и определить повседневные практики и интерсубъективные смыслы, связанные с этим периодом.

Цель исследования – комплексный анализ взрослости как возрастной идентичности и жизненного периода в поколенческой перспективе в современной России.

Исследование проводится в рамках качественной методологии, эмпирическую базу составят 30 биографических интервью с людьми в возрасте 40-60 лет из г. Москва и г. Кимры (г.Москва N=20, г. Кимры N=10). Поскольку существует пробел в знаниях о специфике проживания взрослости россиянами, результаты проекта помогут получить более полное представление о практиках проживания взрослости в современном российском контексте и в рамках поколенческой идентичности. 

Данный проект направлен на рассмотрение собственного переживания через призму театральной постановки. Очные встречи состоят из трех встреч: на первой встрече в мини-группе каждый обозначает свое переживание и изучают его в призме одной из трех вариантов (через рисунок своего переживания // медитацию и танец // вербально – каждый формат реализуется два раза в году). Далее мы все выбираем театральную постановку, основываясь на общем поле переживания. Третья встреча проходит спустя месяц после похода в театр, где обсуждается, как сейчас видится переживание, как именно театр мог повлиять на трансформацию внутреннего чувства и как сейчас данное переживание можно поместить в жизни.

Главная практическая значимость проекта состоит в вырабатывании у участников групп способности к саморегуляции в сложных жизненных ситуациях посредством посещения театра и дальнейшей управляемой рефлексии собственного опыта.

Процесс целеполагания не является универсальным: он происходит у каждого человека по-своему. Один человек отталкивается от своей мечты и строит вокруг целей свою жизнь, другой человек прежде всего считает ресурсы, анализирует все возможности. Кто-то постоянно планирует и логически выбирает чужие цели, а кто-то фантазирует образ будущего результата и выбирает цель, если та ему эмоционально откликается. Кто-то делает ставку на планирование, а кто-то на процесс достижения целей.

В задачи проектной группы входит два поля вопросов. Во-первых, необходимо установить основные различия, собрав все данные в общую дифференциальную модель. Показать, чем отличаются люди по процессу целеполагания, предпочтениям и индивидуально-личностным стратегиям. Во-вторых, участники группы на основе результатов подготовительных исследований проектируют новый метод диагностики — опросник «Целеполагания и отношения к целям», который может использоваться как в научных исследованиях, так и в психологической практике. Мы считаем, что кроме прочего, опросник сможет показать особенности целеполагания руководителей, бизнесменов, узких специалистов, в работе которых целеполагание является актуальным.

Как показывают данные мониторинга студенческой жизни в контексте оценки психологического благополучия НИУ ВШЭ, с повышением курса обучения снижается уровень психологического благополучия студентов. Каждый студент в процессе обучения сталкивается с рядом трудностей, а посещать личную терапию с психологом не для всех является доступным.

Как можно решить эту проблему? Мы предлагаем студентам пройти 8-недельный курс медитативных практик или заполнять в течение этого времени личные дневники, построенные на основе актуальных интервенций из позитивной психологии.
Эффективность занятия медитативными практиками для повышения академической мотивации и развития навыков саморегуляции подтверждается рядом научных исследований. В нашем исследовании мы выбираем светский и популярный вид медитативных практик, которые адаптированы нами для студентов. Практики развития осознанности на основе медитаций достоверно повышают самоконтроль, самомотивацию, психологическое благополучие и эмоциональную саморегуляцию. Мы убеждены, что, пройдя участие в исследовании, студенты освоят навыки для самостоятельной практики данного метода. Ведение дневниковых записей также повышает различные показатели, связанные с психологическим благополучием.
Нами впервые предпринимается попытка разработки и апробации личного дневника студента, который объединит в себе эффективность дневниковых записей и будет направлен на повышение академической мотивации, развитие навыков целеполагания и саморегуляции.

Мы планируем описать различные профили студентов с целью выявления личностных особенностей для эффективности того или иного вида воздействия. Демонстрация эффективности занятия медитативными практиками и дневников будет достигнута благодаря использованию личностно-ориентированного подхода (Magnusson, 2003). В результате мы не просто покажем эффективность обеих программ, но и сможем ответить на вопрос: кому из студентов лучше медитировать, а кому — заполнять дневники.

С 2018 года под руководством Заместителя директора Института Демографии имени А.Г. Вишневского, Академического руководителя магистерской программы «Демография» Л.Б. Карачуриной и ведущего научного сотрудника Института Демографии имени А.Г. Вишневского Н.В. Мкртчяна было реализовано 7 экспедиций, посвященных изучению миграционных процессов в разных регионах России. Экспедиционная анкета строилась вокруг миграции населения и миграционных намерений: респондентам задавались вопросы о месте рождения, миграционной биографии, направлениях и частоте перемещений по региону и стране и пр. 

Собранная база данных — уникальный источник информации для анализа миграционных намерений россиян и факторов, их определяющих. Эти данные необходимо систематизировать и подготовить к анализу: очистить, перекодировать и объединить. Фокус нашего исследования будет сосредоточен на определении миграционных намерений — стремлении изменить постоянное место жительства и детерминантах этого желания.

Планируемый практический результат реализации проектной группы — это очищенная, полностью готовая для использования, зарегистрированная единая база данных. Предполагаемые теоретические результаты — концептуализация миграционных намерений, исследование факторов, влияющих на стремление изменить место проживания. Запланированы открытые семинары, на которые приглашаются все желающие.

Несмотря на бурный рост предложения приложений, курсов, практик и способов психологической самопомощи и саморазвития для подростков и молодежи и интерес данной категории людей к подобным практикам [Punukollu M., Marques M., 2019; Babbage, 2022; Williams, 2022], в особенности цифровым, имеется нехватка узко-специализированных русскоязычных медиа-каналов, которые транслировали бы научно-обоснованные экспертные позиции касательно эффективности упомянутых практик, используемых российскими подростками и молодёжью. Такая ситуация может приводить к использованию подростками и молодежью не оптимальных способов психологической саморегуляции, которые либо никак не повлияют на  их здоровье, либо окажут вред, вплоть до летального исхода [O’reilly M., 2020]. 

В центре исследовательского внимания проекта – оценка эффективности практик самопомощи для подростков и молодёжи с помощью разработанного инструментария на основе серии экспертных интервью. 

Цель проекта – создание Telegram-канала, который популяризует эффективные практики самопомощи и саморазвития с точки зрения современных научных представлений, а именно: освещение эффективности определённых практик, публикация мнений экспертов в психологии и социологии, а также обсуждение некоторых методологических аспектов смежных исследований.

Междисциплинарный проект, реализующийся в области политологии, социологии и психологии. Тенденция заинтересованности современных работников интеллектуального труда в постоянном улучшении собственных навыков заставила предположить, что из-за состояния постоянного осмысления необходимости “работать над собой” субъект оказывается в сложном социально-психологическом состоянии — невротизации. 

Для более полного описания и изучения феномена авторы обратились к понятиям прекариат и салариат. Разделение работников на эти две категории позволяет изучить тему более предметно: обратить внимание как на форму занятости, так и на стабильность этой занятости, непосредственно влияющей на состояние невротизации.

Руководитель проекта: Милецкая Алиса Ростиславна

Цель проекта - изучение когнитивных и мотивационных предпосылок веры в конспирологию, псевдонауку и паранормальное.

Руководитель проекта: Галлямова Альбина Аликовна

Проектная группа направлена на многогранное изучение когнитивной гибкости – способности регулировать свое поведение в ответ на постоянно меняющиеся условия среды. Она позволяет эффективно функционировать и принимать оптимальные решения в повседневной и профессиональной жизни, путем переключения стратегий поведения, смены (сдвига) концепций или идей.

Руководитель проекта: Чуйкова Жанна Владимировна

Цель проекта — адаптация и апробация на репрезентативной российской выборке методик, направленных на измерение различных коллективных феноменов: воспринимаемой коллективной преемственности (Sani et al., 2007), коллективной самооценки (Luhtanen & Crocker, 1992) и коллективного нарциссизма (Golec de Zavala et al., 2009).   

Руководитель проекта: Терскова Мария Александровна

Аналитическая мастерская — это площадка для студентов и сотрудников НИУ ВШЭ, которые заинтересованы в приложении современных методов анализа данных для решения научных и практических задач. Научной задачей коллектива является освоение современных методов анализа данных, их интеграция и адаптация для требований академического и профессионального сообществ. Практической задачей проекта является популяризация и трансфер знаний и навыков работы с современными методами, алгоритмами и программами прикладной обработки и анализа данных для решения как академических задач, так и управленческих (повышение качества принятия решений в государстве и бизнесе).

Руководитель проекта: Лушникова Полина Олеговна

В наши дни тандемные интервью в редких случаях рассматриваются исследователями, но они являются скорее второстепенной темой, нежели основным предметом изучения. Мы планируем ликвидировать описанный методологический пробел: проследить процесс подготовки и проведения тандемных интервью и выявить их специфику. Для этого мы проведем экспертные интервью с российскими социальными исследователями, практикующими интервью в тандеме. В результате мы планируем не только агрегировать и проанализировать исследовательский опыт, но и предложить рефлексию относительно возможностей и ограничений метода, особенностей его применения. Результаты исследования будут опубликованы не только в научных журналах, но и на специально созданном сайте.

Руководитель проекта: Багина Яна Александровна

Проектная группа предлагает реализовать в Нижегородской области образовательный проект, направленный на популяризацию социального знания среди школьников среднего и старшего звена, подготовку школьников к олимпиадам социально-гуманитарной направленности и интеграцию талантливых детей. Мы рассматриваем как форму летней школы, так и регулярные зимние и весенние каникулярные смены. Главная идея очень проста – студенты ВШЭ, специализирующиеся на разных областях социального знания, приезжают в регион и проводят с талантливыми школьниками различные семинары, воркшопы, читают лекции и реализуют проектную деятельность.

Руководитель проекта: Иванешкина Анна Викторовна

Исследовательский коллектив занимается изучением парламентских партий современной России, с целью выявления того, как и зачем партии мобилизуют своих сторонников. В фокусе исследования партии т.н. «системной оппозиции» — КПРФ, ЛДПР и «Справедливая Россия». Отдельное внимание уделяется региональным представительствам этих партий.

Руководитель проекта: Евгений Иванов

Предлагаемый проект направлен на исследование механизмов межрегиональной и межмуниципальной кооперации, которые способствовали бы повышению эффективности управления и бюджетной политики на субнациональном уровне в Российской Федерации. Основной акцент проекта будет сделан на муниципальный уровень, при этом межрегиональная кооперация не останется в стороне, что позволит сделать исследование территориальной кооперации более полноценным.

Руководитель проекта: Бухарский Владислав Витальевич

Целью проекта является разработка и создание тестового (на первом этапе) продукта совместного использования цифровой платформы-сервиса «Научный атлас ФСН» – автоматизированной системы анализа публикаций и других научно-исследовательских работ сотрудников ФСН в сфере социальных наук.

Руководитель проекта: Туробов Алексей Владимирович