• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Контакты

Тел.: 8 (495) 772-95-90 *15366

E-mail: dekpsy@hse.ru

Фактический адрес: 101000, г. Москва, Армянский пер. 4, корп. 2

Почтовый адрес: 101000, г. Москва, ул. Мясницкая, д. 20 (департамент психологии)

Руководство
Заместитель руководителя Прусова Ирина Сергеевна
Заместитель руководителя Березнер Тимофей Александрович
Статья
Исследование коррупциофобии в контексте диалога власти и общества: эмпирические результаты
В печати

Максименко А. А., Крылова Д. В., Дейнека О. С. и др.

Вестник Государственного университета просвещения. Серия: психологические науки. 2024. № 4.

Глава в книге
Мнения решателей о причинах правильных и ошибочных ответов в задачах на нетранзитивность превосходства

Поддьяков А. Н.

В кн.: Международная конференция «Математика в созвездии наук». К юбилею ректора МГУ академика Виктора Антоновича Садовничего. Тезисы докладов. М.: Издательство Московского университета, 2024. С. 679-681.

Препринт
Difficulty overdose? Inconclusive effect of the disfluent font on reading in second language

Tsigeman E., Likhanov M., Kalinnikova L. et al.

00. 00. PsyArXiv Preprints, 2024

Профессор Нартова-Бочавер С.К. выступила с докладом в Российской академии образования

7 апреля 2022 года профессор департамента психологии НИУ ВШЭ – Нартова-Бочавер Софья Кимовна выступила на заседании Бюро Отделения психологии и возрастной физиологии Российской академии образования с докладом на тему: "Трудные жизненные ситуации в жизни современных студентов: идентификация, типологизация, измерение".

Профессор Нартова-Бочавер С.К. выступила с докладом в Российской академии образования

В докладе представлены результаты исследования, посвященного идентификации трудных жизненных ситуаций (далее – ТЖС) современной учащейся молодежи. 

Обследовано 1054 учащихся разных ступеней образования: студентов колледжа, бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. 

Выделено 48 ТЖС, объединенных в восемь кластеров: Адаптация к условиям обучения; Тревожность и перегрузки; Психоэмоциональные трудности; Организация занятий со стороны учебного заведения; Социальные условия обучения;

Важность определяющих жизненных событий; Сложности адаптации к новому месту; Потери и страх потери. 

Содержание ТЖС проанализировано в зависимости от пола, ступени образования и факта переезда для учебы в новое место. 

Показано, что количество и конфигурация ТЖС зависят от пола (больше у девушек), ступени образования (больше в бакалавриате) и факта переезда в другой город (больше у переехавших)

Выделены и проанализированы наиболее частые и наиболее редкие ТЖС.

Результаты проведенного анализа видятся весьма перспективными для мониторинга психологического благополучия студентов и рекомендаций психологическим службам вузов. 

Обсуждение прошло в обстановке высокого интереса к исследованию и признания ценности его результатов. 

Посмотреть запись заседания.

Посмотреть новость на сайте РАО.