ВТОРИЧНАЯ ТРАВМАТИЗАЦИЯ У ВЬЕТНАМСКИХ СТУДЕНТОВ В РФ В УСЛОВИЯХ УГРОЗЫ СЕМЬЕ ВО ВРЕМЯ ТАЙФУНА

Дистанционное переживание угрозы жизни и здоровью близких в ситуации стихийного бедствия представляет собой мало изученную форму вторичной травматизации, особенно остро затрагивающую иностранных студентов. Лишённые возможности физического присутствия рядом с семьей, они оказываются включёнными в травматическое событие через медиа-каналы и фрагментарную коммуникацию с близкими. Вьетнамские студенты, обучающиеся в Российской Федерации, регулярно оказываются в такой ситуации в связи с разрушительными тайфунами, проходящими по территории Вьетнама.

На семинаре будут представлены результаты эмпирического исследования вторичной травматизации у 100 вьетнамских студентов в РФ, переживавших угрозу семье во время тайфунов Yagi, Bualoi и Kalmaegi (2024–2025 гг.). В центре внимания — результаты, противоречащие исходным гипотезам. Объективная географическая удалённость семьи от эпицентра тайфуна  оказалась незначимым фактором, определяющим выраженность посттравматического стресса. Данные, полученные  на общей выборке, показали, что оснований для того, чтобы считать жизнеспособность в качестве буферного ресурса, ослабляющего симптоматику ПТС, недостаточно. Различия становятся отчётливыми лишь при совместном учёте близости и интенсивности воздействия стихии. Особый интерес представляет парадокс настойчивости как одного из показателей жизнеспособности: в подгруппе с наиболее высокой угрозой этот  признак положительно коррелирует с посттравматической симптоматикой, проявляя себя не как протективный, а как мобилизационный, компенсаторный механизм.

Полученные результаты обсуждаются в контексте культурных детерминант совладания во вьетнамской традиции: конфуцианского значения семейной системы и сыновней почтительности, обеспечивающих устойчивость семейных взаимосвязей как ресурса именно в условиях максимальной угрозы, а также культурного сценария упорства и стойкости, способного внешне маскировать выраженную травматическую симптоматику. Рассматриваются прикладные следствия для университетских психологических служб, работающих с иностранными студентами из зон стихийных бедствий.

Подключение к трансляции.