Проектная группа «Карьерные ожидания, ценности и траектории студентов в российском третичном образовании»
Одна из миссий образовательных организаций третичного сектора – готовить квалифицированные кадры, создавать человеческий капитал для экономики, передавая студентам необходимые навыки и знания. Сегодня показатели успешности выпускников и их удовлетворенность от профессиональной самореализации рассматриваются как одни из ключевых показателей эффективности образования.
В фокусе внимания проектной группы – карьерные ожидания, ценности и траектории обучающихся в высшем и среднем профессиональном образовании. Устремления студентов имеют собственный вес в дифференциации шансов на успех в профессиональной самореализации и играют существенную роль в успешной карьере после окончания обучения. Сочетание образовательных и профессиональных представлений формирует различия в части поступления в более престижные учебные заведения, более высокой вероятности трудоустройства и получения более высокой заработной платы и т.д.
Целью проектной группы является выявление факторов, определяющих карьерные ожидания, ценности и траектории студентов образовательных организаций третичного сектора, а также оценка вклада образовательных организаций в их формирование. Под карьерными ожиданиями и ценностями понимаются представления студентов о будущей работе, желаемые и планируемые ими характеристики карьерной траектории.
Проектная группа осуществляет исследования в следующих направлениях:
- Роль и сочетание социального, культурного и материального капиталов семей в формировании образовательных планов и актуальных траекторий.
- Дифференциация карьерных ожиданий студентов высокоселективных университетов и вузов массового спроса.
- Карьерные ожидания студентов направлений подготовки, связанных с креативными индустриями.
- Индивидуальные, институциональные и региональные факторы формирования представлений студентов о своей будущей работе.
- Образовательно-карьерные траектории выпускников российских вузов.
Семинары
Публикации:
- Малиновский С. С., Шибанова Е. Ю. Барьеры доступности высшего образования и социальные факторы дифференциации образовательных траекторий. Вып. 8(50): Информационный бюллетень "Мониторинг экономики образования". М. : Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2023.
- Поплавская А. А. Будущая работа глазами студентов российских вузов: дифференциация образа работы в межрегиональной перспективе // Мир России: Социология, этнология. 2023. Т. 32. № 1. С. 61-86.
- Социальный капитал и образовательные ожидания семей / С. С. Малиновский, Е. Ю. Шибанова, Д. А. Щербакова, О. А. Бородай, Е. Р. Рыбакова, А. А. Борзых; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. — М.: НИУ ВШЭ, 2024. — 42 с. — 100 экз. — (Современная аналитика образования. № 1 (75)). URL: https://ioe.hse.ru/pubs/share/direct/894653774.pdf?ysclid=m3xaf9rdh2100993241
- Малиновский С.С., Шибанова Е. Ю., Маслова Е.А. В чем разница между «самыми лучшими» и «достаточно престижными» университетами? Карьерные ожидания студентов ведущих и неселективных вузов //Voprosy obrazovaniya/Educational Studies Moscow. – 2024. – Т. 2. – №. 3. URL: https://vo.hse.ru/issue/view/1561/1398
Руководитель проекта
Департамент образовательных программ: Доцент
Участники проектной группы
Департамент образовательных программ: Старший преподаватель
Департамент образовательных программ: Доцент
Лаборатория экономико-социологических исследований: Младший научный сотрудник
Проектно-учебная лаборатория «Развитие университетов»: стажер-исследователь
Кафедра информационных систем и технологий (Нижний Новгород): Приглашенный специалист
Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.