Академическое мошенничество получило широкое распространение в образовательной среде. Зарубежные и российские исследования показывают, что к практикам мошенничества прибегают не менее половины студентов. При изучении академического мошенничества исследователи зачастую обращаются к измерению частоты или опыта обращения к таким практикам. Однако использование прямых вопросов для изучения практик академического мошенничества может привести к получению ненадежных данных в силу сензитивного характера самих вопросов, а также эффекта памяти студентов.
В рамках НУГа мы хотим исследовать потенциал идеи множества нормативных систем в изучении академического мошенничества, а также выявить, насколько она продуктивна для изучения восприятия студентами разных типов практик мошенничества, восприятия их приемлемости, справедливости, честности с учетом контекста.
Новости
Как академическое мошенничество студентов коррелирует с честностью в дальнейшей трудовой деятельности? Исследование провела группа ученых, среди которых научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ Евгения Шмелева. На открытом онлайн-семинаре научно-учебной группы «Академическая этика в образовательном контексте» Евгения Шмелева представила работу «Does Academic Dishonesty Seep into the Workplace? Evidence from a Longitudinal Study», подготовленную совместно с Игорем Чириковым (НИУ ВШЭ) и Прашант Лоялка (НИУ ВШЭ).