Образовательная деятельность кафедры Всероссийского центра общественного мнения (ВЦИОМ)

На первом вводном занятии Федоров В.В. рассказал нам, что курс будет фактически состоять из двух частей: анализа производственного проекта и фокуса на специфике. Некие навыки организации и проведения социологического исследования у меня уже успели сформироваться за две больших курсовых работы в рамках обучения в ВШЭ, поэтому технические моменты были полезны как опыт «старшего товарища». Полезно было узнать, каким образом необходимо делать презентации (Аймалетдинов Т.А.), чтобы они были максимально информативными и не усыпляли слушателей; как формулировка вопроса может повлиять на получаемую информацию и результат исследования. Ну а самой информативной, разумеется, и лучше всего подходящей под критерий «чего не знали ранее» была лекция Федорова В.В., где нам было рассказано о деятельности ВЦИОМа, как таковой.

Наиболее интересными для меня были занятия по эффективным коммуникациям, взаимодействию поля и социолога, а также по взаимодействию с прессой и трансляции результатов социологического исследования массам. Я выделяю их на основе «интерактивной» составляющей: здесь мы не только работали с результатами своего текущего исследования, но могли научиться у ВЦИОМа неким практическим вещам, которые сложно было бы почерпнуть из других источников (в том числе связанных с социологией). Особенно это касается занятия Абрамова К.В. Оно, в некой степени, раскрыло в нас актерский потенциал, после даже были разговоры: «Выгонят из Вышки – пойду в театр». Это позволяет привнести в свою деятельность, и как студента, и как начинающегосоциолога элемент так часто «призываемого» нами «социологического воображения» и посмотреть на некоторые вещи с другого ракурса. Практическая часть вызвала массу эмоций и запомнилась.

Занятие Терехиной Д.С. я выделаю, потому что оно дало возможность обыграть ситуацию реального заказа исследования (что, по сути, тоже есть театр), прочувствовать разные формы этого исследования и максимально приблизиться к ситуации в реальной деятельности исследовательской компании. Оно также было весьма информативным. Некоторые виды исследования (RDS, CATI, экзит-холл) до этого нами в учебной практике просто не рассматривались.

Занятие Каменчук О.Н. я отмечу потому, что опыт написание пресс-релиза принесло массу положительных эмоций и даже позволило взглянуть на своих коллег с новой стороны.

Вообще хочу отметить, что любая деятельность, не связанная с текущим исследованием и позволяющая как-то креативно подойти к своему выполнению, привлекает намного больше всего прочего. Этого хватает и в учебном процессе. А вот возможности проявить себя и сделать что-то «эдакое» доставляют радость, повышают мотивацию и вдохновляют на маленькие подвиги.

Структура прослушанного курса представляется мне довольно логичной и стройной, я не считаю, что какие-то занятия из него следовало бы исключить.

На мой взгляд, курс сбалансирован и хорошо продуман, он позволяет улучшить свои практические навыки. Ощущения от прослушанного курса – положительные. В сознании ни разу не возникло разрыва между получаемой информацией и ее практическим применением. Надеюсь, что полученные мною знания удастся применить на практике. Во всяком случае, процесс их получения был весьма и весьма приятным.

Елена Конобеева

Каждый преподаватель очень ответственно отнёсся к занятию и в своей нише проявил себя на высоте. Мне, действительно, было интересно слушать каждого и узнавать что-то новое для себя.

О занятии Юлии Михайловны Баскаковой можно сказать, что они были очень подробными и детальными. На занятиях с ней с ней усвоил бюджетирование социологических исследований в крупной компании, как планируется бюджет. Также мне было приятно вспомнить о том, какой метод исследования для чего нужен, как сделать наиболее качественное исследование за меньшие деньги. Ещё я узнал об организации работы ВЦИОМ, то есть «кто, кому, чего и как».

Занятия Терёхиной Дианы Сергеевны меня очень впечатлили: на методах социологического исследования о поле не рассказывали столь подробным образом, особенно в аспекте наиболее эффективного применения каждого из способов полевой работы на практике. Мне было очень интересно послушать о том, какие вопросы надо задавать руководителю проекта полевому менеджеру, чтобы эффективно реализовывать проект. В целом информация подавалась очень структурировано.

Сапонов Дмитрий Игоревич смог донести до меня необходимость умения пользоваться синтаксом каждому уважающему своё время социологу. При этом он показал, как в результате знания основ программирования можно существенно сократить объём работы.

Урок, который вёл Валерий Валерьевич Фёдоров, был интересен в качестве некоего исторического экскурса к курсу. Я узнал, когда был создан ВЦИОМ, стандартную структуру в социологическом исследовательском центре, про соотношение разовых и систематических исследований.

Спасибо за курс!!!

Павел Гайдар

Желание посетить курс одной из базовых кафедр НИУ ВШЭ было у меня ещё в начале года, но именно презентация программы курса Ольгой Николаевной Каменчук произвела на меня особое впечатление: Ольга Николаевна очень интересно рассказывала о своей профессиональной карьере, о работе во ВЦИОМе, с радостью отвечала на все вопросы.

Выбирая курс, я интересовалась, у посещавший курсы ГФК и ФОМа – были ли они интересными? Что нового ребята узнали? Но редко на эти вопросы мне отвечали развернуто, чаще говорили, что курсы дублируют прошлогодний курс методов социсследований.

Из прослушанного спецкурса «Как работает фабрика общественного мнения» запомнились особо первое, водное занятие Валерия Валерьевича. А также занятие, на котором мы придумывали анкетные вопросы: ценные рекомендации преподавателей демонстрировали, насколько слаженно этот процесс идет в самом ВЦИОМе, уровень профессионализма, то, как быстро Юлия Михайловна Баскакова выстреливала идеальными формулировками вопросов, видела плюсы и минусы наших анкет – это вызывало восхищение и уважение.

Ещё один отличный семинар был опять-таки Юлии Михайловны о бюджетировании исследований: какие инструменты, методы сбора информации, лучше использовать для выполнения тех или иных исследовательских задач. Было очень интересно «пилить» бюджеты гипотетических заказчиков, искать наиболее оптимальные решения для конкретных исследований. В целом хотелось бы отметить, что Юлия Михайловна всегда интересно планировала свои мастер-классы, ловко выстраивала вопрос-ответную коммуникацию со студентами, шутила, поддерживала высокий уровень внимания присутствующих к материалу лекции.

Отличная презентация Тимура Алиевича Аймалетдинова о подготовке аналитического отчета добавила мне знаний об организации презентаций, оформлении слайдов. Было полезно получить эти рекомендации перед тем как создавать свою, на основе проведенного исследования. Он оперативно реагировал на письма с просьбой о помощи в создании PowerPoint. Также очень живой и интересной была лекция Ольги Николаевны Каменчук, посвященная трансляции результатов социологического исследования широким, в том числе непрофессиональным аудиториям.

Александра Южанинова

Данный курс оказался очень полезным и информативным для меня. Новые знания, приобретенные мной в течение этого курса, в основном касаются моментов, связанных с практической деятельностью ВЦИОМа. Ценен был опыт, которым на семинарах с нами делились сотрудники ВЦИОМа. Именно это сделало данный курс интересным и познавательным для меня.

Наиболее полезные навыки, по моему мнению, приобретенные мной в ходе курса – это навыки ведения переговоров, а также написания пресс-релизов по полученным данным. Кроме того, ценным оказалось занятие по анализу данных, где было рассказано о методах, которые используются во ВЦИОМе, а также занятие по организации и проведению полевого этапа, так как оно помогло сформировать некое представление о том, как «фабрика» работает изнутри.

Так как ВЦИОМ – одна из крупнейших исследовательских компаний, то принципы работы компании, о которых было рассказано на занятиях, скорее всего, помогут мне адаптироваться в любой подобной компании по окончании вуза. Мне кажется, очень важно понимать, что ожидает от работника работодатель.

Наиболее интересными показались занятия по проблеме эффективных коммуникаций, преподаватель Абрамов Константин Валерьевич; и занятие по трансляции результатов исследования широким, в том числе непрофессиональным аудиториям, преподаватель Каменчук Ольга Николаевна. Приобретенные навыки универсальны, что позволяет их использовать в разных ситуациях.

Особенно хочется отметить, многие преподаватели на своих занятиях давали практические задания, которые помогали не только закрепить полученные знания на практике, но и делали сам процесс обучения живым и интересным. Было очень приятно видеть перед собою людей, которым действительно интересна их работа и которые готовы поделиться своими знаниями и навыками со студентами. Было видно, что им не все равно, им было интересно вести занятие, что создавало благоприятную атмосферу в аудитории.

Дарья Шаповалова