• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Проект «Доверие врачам: связь гендера, возраста, опыта работы и специализации»

Общее описание проекта

Этот проект посвящен уровню доверия врачам в зависимости от сочетания их специализации с гендером, возрастом и опытом работы в должности. Несмотря на тренд к феминизации медицины (т.е. большей представленности женщин в разных ее сферах; Ng-Sueng, L. F. et al., 2016), гендерные стереотипы все еще распространены в медицине. Это отражается в фактическом уровне представленности женщин и мужчин среди определенных специальностей (например, среди кардиологов всего 20% женщин (Burgess, S. et al., 2020), а среди гинекологов мало мужчин), а также в выборе студентов вузов — среди них существуют представления о «мужских» и «женских» врачебных специальностях, которые во многом определяют их образовательные траектории (Davis, G., 2013).
В рамках проекта организовано несколько этапов сбора и анализа данных, полученных с помощью качественной и количественной методологии, в целях обобщения представлений врачей и пациентов о формировании доверительных отношений, складывающихся между ними на разных этапах организации лечения.

Команда проекта

В реализации проекта принимают участие сотрудники НУЛ психологии социального неравенства – Наталья БайшаЖасмин Жыргалбек КызыЕлена Сук и Ирина Рыбакова.

Изображение получено из Unsplash (автор: Alex Khaizeman)

Качественный этап исследования

В результате сбора 20 полуструктурированных интервью с практикующими врачами разных специальностей в возрасте от 24 до 73 лет из государственных и коммерческих (частных) клиник проблематизируется доверие и представление врачей о поведении пациентов, собственной профессиональной компетентности, коммуникативных навыках и авторитете врачебной профессии.

При помощи качественной методологии рассматриваются субъективные смыслы и стратегии, которые формируют образ «идеального врача» как ресурса для укрепления доверия и вместе с тем, как источника давления, усиливающего внутренние конфликты, (само)стигматизацию и профессиональное выгорание врачей.

Полученные результаты позволяют рассматривать доверие как динамическую категорию, формирующуюся на пересечении личных и профессиональных характеристик врача, ожиданий пациентов и социальных стереотипов.

Период проведения качественного этапа (сбор и анализ интервью):

  • Разработка дизайна и инструментария: март-апрель 2025 г.
  • Организация сбора данных: апрель – июль 2025 г.
  • Анализ данных и апробация результатов: июль – декабрь 2025 г.

Количественный этап исследования

В рамках этого этапа организуется массовый опрос среди студентов и сотрудников разных кампусов НИУ ВШЭ в возрасте от 18 до 35 лет в целях выявления и анализа опыта обращения молодежи к медицинским услугам, предоставляемым в разных форматах. Разработанный инструментарий участниками команды зарегистрирован в качестве РИД (№ 8.0042-2026) в НИУ ВШЭ.

Акцентируется внимание на цифровизации здравоохранения, которая активно трансформирует практики взаимодействия врачей и пациентов, предлагая новые форматы получения медицинской помощи через онлайн-консультации, электронные рецепты и мобильные приложения для контроля здоровья. Остается недостаточно изученным вопрос о том, насколько пациенты, прежде всего, молодого возраста готовы использовать цифровые медицинские сервисы в различных ситуациях и при каких обстоятельствах очное обращение к врачу остается для них приоритетным. В условиях, когда телемедицина становится все более доступной, важно понимать границы применимости дистанционных форматов консультаций и факторы, определяющие выбор пациента между онлайн и офлайн форматами медицинской помощи.

Период проведения количественного этапа (массовый опрос):

  • Разработка дизайна и инструментария: март-апрель 2026 г.
  • Организация сбора данных: май – август 2026 г.
  • Анализ данных и апробация результатов: август – декабрь 2026 г.


 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.