Состоялся семинар Константина Обухова "Барьеры и возможности партисипаторного подхода в российском социальном предпринимательстве"

30 января на базе МЛ ИСИ в онлайн-формате состоялся научно-практический семинар, посвященный участию детей и молодых взрослых с ментальными особенностями в оценке практик социального предпринимательства. Исследователи и представители НКО обсудили, как услышать голос ребенка, когда привычные методы анкетирования не работают, и почему «объективная оценка» эффективности проектов часто уступает место созданию безопасной среды.

Елена Ярская-Смирнова

В центре дискуссии оказались результаты полевого этапа грантового проекта, выполненного в интересах фонда «Навстречу переменам» (конкурс «Абсолют-Помощь»). С докладом выступил Константин Обухов, представивший анализ того, как российские социальные предприниматели и НКО воспринимают партисипацию (соучастие) своих благополучателей.

В теоретической части семинара были рассмотрены ключевые модели участия. Исследователи отметили ограничения классической «Лестницы Харта» (1992 г.) и предложили опираться на более современную модель Ланди, которая включает четыре компонента: Пространство (Space), Голос (Voice), Аудитория (Audience) и Влияние (Influence).

Именно через эту призму оценивалась деятельность организаций: создают ли они пространство для выражения мнения и готовы ли учитывать голос ребенка при принятии управленческих решений. По результатам исследования выявлено, что в нарративах руководителей ребенок часто фигурирует как объект оказания услуг или реабилитации, а не как активный субъект. Существует предубеждение, что дети, особенно с ментальными нарушениями, не способны дать адекватную или «объективную» оценку происходящему. Интересы ребенка часто экранируются интересами родителей, и коммуникация выстраивается преимущественно с ними. Успешные кейсы вовлечения строятся не на попытке получить формальную оценку («понравилось/не понравилось»), а на выстраивании тесной эмоциональной связи и доверия. Участие ребенка — это не экзамен для организации, а продолжение коммуникации.

Дискуссант семинара Ольга Борисовна Савинская отметила высокую актуальность работы и важность методической гибкости. Она подчеркнула, что исследователям не стоит ожидать от детей с особенностями развития «мнения» в классическом социологическом понимании. Вместо этого важно считывать «информационный фон» и реакции, которые дают дети, и корректно их интерпретировать.

Запись семинара доступна по этой ссылке

Заключительный семинар по проекту, посвященный конкретным методикам вовлечения (от простых оценок до комплексных исследований с участием людей с инвалидностью), состоится 6 февраля (пятница) в 14:00 по адресу: Покровский бульвар, 11, ауд. F301 (с возможностью онлайн-подключения).