• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Деятельность ЦРСО в 2018-2019 учебном году

ОТЧЕТ О РАБОТЕ ЦРСО В 2018-2019 ГГ.

Научно-методическая деятельность ЦРСО с момента основания центра направлена на создание  и реализацию  компетентностно ориентированных образовательных программ с выполнением ряда функций УМО по социологии. Основные направления научной деятельности,  публикации и международные связи ЦРСО относятся к области социологии образования.

Задачи 2018 - 2019:

  1. Участие в разработке и экспертизе профессионального стандарта  социолога;
  2. Методическое сопровождение реализации ФГОС++ по направлению «Социология» (разработка и корректирование индикаторов достижения универсальных и профессиональных компетенций социолога; участие в разработке собственного стандарта бакалавра и в подготовке к аккредитации социологических программ НИУ ВШЭ);
  3. Разработка примерных образовательных программ бакалавриата и магистратуры по направлению «Социология» с учетом требований проекта профессионального стандарта;
  4. Проведение исследований в области социологии образования (анализ высшего образования в странах мира по результатам международного рейтинга «Webometrics»);
  5. Обмен опытом в области социологического образования (участие в мероприятиях ФУМО; проведение вебинаров; участие в проведении курсов повышения квалификации для вузов РФ; публикация результатов методических и исследовательских разработок ЦРСО; обсуждение в социальных сетях основных событий и проблем в области социологического образования; доклады на международных социологических конференциях, форумах и конгрессах);
  6. Организация взаимодействия социологов в социальных сетях на странице ЦРСО в ФБ (информирование о событиях в высшем образовании; обсуждение проблем).

Основные результаты:

1. Разработка и экспертиза проекта профессионального стандарта  социолога

В 2018 - 2019 г. г. при активном участии ЦРСО выполнен комплекс работ по подготовке окончательной версии проекта ПС с учетом замечаний СПК:

  • корректирование  функциональной схемы по замечаниям СПК «Финансовые рынки» – март 2018;
  • изменение названия ПС: «Социолог: специалист по фундаментальным и прикладным исследованиям»  с введением дополнительной общепрофессиональной функции «Проведение маркетингового исследования по элементам комплекса маркетинга – май 2019;
  • корректирование проекта ПС на основе экспертизы ОИРОМ, проведенной по инициативе ВЦИОМ – июль 2019.

 

 

Проект ПС, одобренный СПК, опубликован на сайте ЦРСО. Текст последней версии проекта  приведен в Приложении к отчету – Приложение 1 «Проекты документов». Материалы переданы в Минтруд.

Разработка проекта ПС явилась итогом многолетнего взаимодействия сферы образования и рынка труда. Организация -  разработчик - ассоциация 7/89. Привлеченные организации: ВЦИОМ, департамент социологии НИУ ВШЭ, РГГУ, Финансовый университет. Состав рабочей группы: Абрамов В., Артамонова М., Бершадская М., Воробьева И., Рыбакова О., Седова Н., Цапко М., Чепуренко А. История создания проекта изложена в статье « Взаимодействие сферы образования и рынка труда: проблемы и перспективы» (в печати).

2.     Методическое сопровождение реализации ФГОС++ по направлению «Социология»

2.1. Актуализация ФГОС ВО – ФГОС++

ФГОС++ по направлению «Социология»  для уровней бакалавра и магистра утверждены в феврале 2018. Это важный итог напряженной и ответственной работы, выполненной при активном участии  ЦРСО. В группу разработчиков вошли Чепуренко Александр Юльевич, Бершадская Маргарита Давыдовна, Артамонова Марина Васильевна, Зырянов Владимир Викторович, Темнова Лариса Витальевна, Танатова Дина Кабдуллиновна, Епихина Юлия Борисовна.

Условия, в которых мы работали (неудачный макет ФГОС, разработанный МОН; сжатые сроки разработки; различие в подходах МГУ и НИУ ВШЭ к разработке требований к выпускнику), не позволили своевременно  устранить ряд недостатков, затрудняющих реализацию новых  стандартов.

Утвержденные ФГОС++ опубликованы на сайте НИУ ВШЭ.

2.2. Разработка и корректирование индикаторов достижения универсальных и профессиональных компетенций социолога

Формулировки универсальных компетенций бакалавров и магистров, единые для всех направлений подготовки, установлены Министерством образования и науки РФ и отражены всеми ФГОС. Однако нормативные акты не устанавливают, как вузы могут оценить степень освоения выпускниками соответствующих компетенций. Следовательно, необходима разработка индикаторов достижения каждой универсальной компетенции, которая требует не только высокой квалификации и ответственности разработчиков, но и широкого обсуждения в профессиональной среде с последующим корректированием исходных перечней.

Инициативная группа по разработке индикаторов достижения универсальных и профессиональных компетенций социолога, созданная ЦРСО, завершила  свою работу в 2018 году после обсуждения на заседании ФУМО «Социология и социальная работа». При формулировании индикаторов обобщены предложения Ассоциации классических университетов России, замечания и рекомендации представителей ряда ведущих российских университетови результаты обсуждения с представителями педагогической общественности на конференциях, семинарах и в социальных сетях, учтен международный опыт (TUNING). В формулировках предусмотрено:

  • развитие каждого индикатора от бакалавриата к магистратуре,
  • выражение индикаторов через деятельность, что подразумевает наличие комплекса знаний и умений;
  • возможность проверки индикаторов.

Результаты  опубликованы в статье «Компетентностный подход к оценке образовательных результатов: опыт российского социологического образования» («Высшее образование в России», 2019, том 28, №2);

Разработке индикаторов компетенций в контексте доступности высшего образования посвящен наш доклад на Конгрессе Международной Социологической Ассоциации в Канаде в  июле 2018 года «Indicators of Achieving the Competencies of Graduates and the Quality of Mass Higher Education» (IXISAWorldCongressofSociology, Toronto, Canada, July 15-21, 2018).

Тезисы доклада и текст статьи приведены в Приложении 2 «Статьи, доклады»

2.3. Участие в  методических разработках Вышки

  • участие в разработке ОС бакалавра в составе рабочей группы НИУ ВШЭ по социологии;
  • участие  в подготовке к аккредитации программ НИУ ВШЭ по направлению Социология (по запросам),
  • проверка компетентностных матриц  ОП по направлению Социология

3. Разработка примерных основных  образовательных программ (ПООП) по направлению «Социология» с учетом требований проекта профессионального стандарта

3.1. Соотнесение компетенций выпускника  программ высшего социологического образования с требованиями рынка труда

Выполнению этой непростой задачи  во многом способствовало целенаправленное участие ЦРСО в разработке профессионального стандарта  социолога, начиная с 2015 года, и в разработке ФГОС ВО по направлению «Социология» для уровней бакалавриата и магистратуры  (2017 г.). Сопряжение требований высшего социологического образования и требований рынка труда было заложено нами при разработке проекта профессионального стандарта социолога, продолжено при разработке ФГОС и завершено при разработке примерных основных образовательных программ.

Универсальные компетенции бакалавра и магистра, заданные изначально для всех направлений подготовки, учитывали при разработке проекта профессионального стандарта. В свою очередь,  трудовые функции и трудовые действия профессионального стандарта, установленные совместно с ведущими представителями рынка труда, использовали при разработке индикаторов достижения универсальных компетенций в образовательных программах по ряду направлений.

Основа процесса актуализации по каждому направлению российского высшего образования – общепрофессиональные и профессиональные компетенции, соотнесенные с требованиями рынка труда.  Общепрофессиональные компетенции, заданные образовательными стандартами высшего образования по направлению «Социология», установлены с учетом трудовых функций проекта профессионального стандарта, что обеспечило значимый вклад в процесс сопряжения требований к выпускнику с требованиями рынка труда.

Дальнейшее развитие процесса сопряжения требований достигнуто в примерных основных образовательных программах за счет  учета трудовых функций проекта профессионального стандарта

  • при установлении обязательных профессиональных компетенций бакалавра и магистра  в дополнение к общепрофессиональным компетенциям, заданным образовательными стандартами;
  • при разработке индикаторов достижения общепрофессиональных компетенций бакалавра и магистра.

По материалам сопряжения компетенций выпускника  с требованиями рынка труда подготовлена статья «Взаимодействие сферы образования и рынка труда: проблемы и перспективы» (передана в печать в ноябре 2019). 

3.2. Разработка проекта ПООП для уровня бакалавриата

- организация  рабочей группы из представителей НИУ ВШЭ, МГУ и РГСУ для обсуждения и корректировния индикаторов универсальных

компетенций – февраль 2018;

-  обсуждение в профессиональном сообществе версии проекта ПООП, разработанной ЦРСО в 2017 году: на заседаниях рабочей группы (март 2018), на вебинаре  ФУМО (ноябрь 2018), в социальных сетях;

- разработка проекта ПООП с учетом результатов  обсуждения – декабрь 2018;

- обсуждение  проекта ПООП с ведущими работодателями; получение писем поддержки для предъявления в МОН – декабрь 2018

 Проект ПООП для уровня бакалавриата опубликован на сайте ФУМО и на странице ЦРСОв ФБ.

Текст проекта ПООП бакалавра приведен в Приложении 1 «Проекты документов»

3.3 Разработка проекта ПООП для уровня магистратуры

- Разработка первой версии проекта ПООП – апрель 2019;

- Обсуждение основных вопросов разработки проекта на заседании ФУМО;

- Обсуждение  проекта в социальных сетях; корректирование по замечаниям представителей  вузов – январь 2019;

- Обсуждение  проекта ПООП с ведущими работодателями; получение писем поддержки для предъявления в МОН – декабрь 2019

Проект ПООП для уровня магистратуры опубликован на сайте ФУМО http://umo.expert/obsuzhdaemye-dokumenty/  и на странице ЦРСО https://social.hse.ru/soc/cdse/plany в ФБ https://www.facebook.com/groups/173095339499742/search/?query=%D0%BF%D0%BE%D0%BE%D0%BF&epa=SEARCH_BOX

Текст проекта ПООП магистра  приведен в Приложении 1 «Проекты документов»

 

По п. п. 3.2. и 3.4.:  Перечисленные этапы разработки ПООП не отражают в полной мере объем и содержание работ. Основные проблемы рассмотрены в упомянутых выше статьях  «Компетентностный подход к оценке образовательных результатов: опыт российского социологического образования» («Высшее образование в России», 2019, том 28, №2)  и « Взаимодействие сферы образования и рынка труда: проблемы и перспективы» (в печати)

ФУМО ВО по УГСН «Социология и социальная работа» вынесло благодарность сотрудникам ЦРСО  за активное участие в разработке ПООП  - ноябрь 2019

4. Проведение исследований в области социологии образования

Наряду с научно-методическими разработками в ЦРСО ежегодно проводится анализ результатов международного рейтинга «Webometrics», позволяющего судить о системах высшего образования в странах мира с учетом фактора масштаба. Результаты по БРИКС были доложены на Конгрессе Всемирной социологической ассоциации в Канаде 2018: "Dynamics of the Results of Brics Countries in the Ranking Web of Universities (2012-2017)" at the XIX ISA World Congress of Sociology (July 15-21, 2018" IX ISA World Congress of Sociology, Toronto, Canada, July 15-21, 2018.

Тезисы по результатам исследования систем высшего образования 2015-2019 приняты оргкомитетом форума Всемирной социологической  ассоциации, который состоится в июле 2020 года в Бразилии - IV ISA Forum of Sociology (July 14-18, 2020) to be held in Porto Alegre, Brazil,  session "Power and Academia: Scientists, Professors and Politicians".

Доклад "Competences of the Graduates of Sociological Higher Education in Accordance with the Requirements of the Professional Community" Margarita BERSHADSKAYA1, Alexandra SEROVA2 and Marina ARTAMONOVA1, (1)Research University - Higher School of Economics, Russian Federation, (2)Research University - Higher School of Economics, Russia

Тезисы докладов приведены в Приложении 2 «Статьи, доклады»

5. Обмен опытом в области социологического образования

5.1. Участие в мероприятиях ФУМО по УМСН «Социология и социальная работа» (доклады, вебинары, консультации)

- 5 докладов:

«Оценка образовательного результата на основе мониторинга образовательных программ по направлению «Социология» -  доклад М. Бершадской на вебинаре ФУМО 7 февраля 2018

«Универсальные компетенции: индикаторы, опыт разработки и оценивания» - доклад М. Бершадской и А. Серовой на научно-методической конференции Ассоциации классических университетов 23 мая 2018

«О разработке ПООП» - доклад М. Бершадской на заседании ФУМО 28 ноября 2018 ;

«Проект ПООП по направлению «Социология»:
необходимое и достаточное при формировании вузовских образовательных программ» – доклад  М. Бершадской  на вебинаре ФУМО
12 декабря 2018;

«Проекты ПООП по направлению Социология» - завершающий этап» - доклад М. Бершадской на заседании президиума ФУМО 14 марта 2019 ;

Презентации докладов, находящиеся  в открытом доступе на странице ЦРСО размещены в разделе «Презентации» https://social.hse.ru/soc/cdse/presentaion

- Организация серии вебинаров  по актуальным вопросам методики и технологий образования для членов ФУМО и заинтересованных представителей вузов под руководством зам. председателя ФУМО А. Чепуренко. Координатор вебинаров – аналитик ЦРСО Артамонова М.В.

В течение двух последних лет проведено 5 вебинаров по проблемам высшего образования с докладами ведущих специалистов в области  высшего образования и исследовательской индустрии (В. Радаева, А. Чепуренко, А. Серовой, Е. Кулик, Л. Паутовой, Ю. Баскаковой) и с очным участием представителей МВТУ, МГУ, НИУ ВШЭ, РГСУ, МГТУ, Финансового университета.

В ряде случаев именно благодаря очному обсуждению решались и согласовывались спорные методические  вопросы непосредственно на вебинаре. Так, при обсуждении на вебинаре проекта примерной образовательной программы бакалавриата  было найдено непростое решение по составу базовых дисциплин в примерном учебном плане.

Содержание и цели вебинаров :

Индикаторы достижения  компетенций ОП ВО по направлению «Социология»: оценка результатов ОП и формирования ПООП нового стандарта - 7февраля 2018. Цель вебинара: обсудить подходы к оценке компетентностной структуры образовательной программы на основе индикаторов компетенций и мониторинга ОП.

«Онлайн-образование, формы его внедрения в РУПы» - 28 мая 2018. Цель вебинара: обсудить преимущества включения  в традиционный учебный процесс онлайн курсов, оценить недостатки, выявленные в процессе внедрения.

«Изменения на рынке труда: где будут работать и чем заниматься выпускники образовательных программ по социологии в 202… году?» -  16 октября 2018. Цель вебинара: Стремительное развитие отрасли ставит новые задачи перед университетами в подготовке выпускников-социологов. Нормативные документы устаревают раньше официального утверждения. Цель встречи с представителями компаний исследовательской индустрии услышать и обсудить, какие профессиональные практики должны в ближайшем будущем стать учебными курсами, как соотносятся ориентиры профессии и образовательных программ; какие выпускники будут нужны и какой им представляется индустрия исследований.

 «Проект ПООП и  отражение требований  рынка труда в содержании социологического образования» - 19 декабря 2018. Цель вебинара:  В связи с вступлением в действие ФГОС 3++ с 1 января 2019 года и отсутствием  согласованной в образовательном сообществе и утвержденной в МОН  макета ПООП  возникла ситуация неопределенности, сопряженная с большими рисками при прохождении процедур самообследования и проверок вузов при аккредитации. Планируемый вебинар  – площадка продолжения дискуссии   на тему:   как соотносятся ориентиры профессии и образовательных программ, как эти требования могут быть отражены  в   ПООП и ОП.

Программы вебинаров  2018-2019 приведены в Приложении 4 «Программы».

- Регулярный обмен мнениями с членами УМС по методическим вопросам (электронная переписка) способствует выработке коллегиальных решений методических вопросов и  укреплению связей между вузами.

 

5.2. Курсы повышения квалификации

2018 год: «Разработка основных профессиональных образовательных программ с использованием ПООП» (область «науки об обществе») 13 – 14(15) ноября 2018 г., Кочубей. Участие ЦРСО: Интерактивная  лекция;  руководство  групповой работой:

- Интерактивная лекция:  Серова А.В., Бершадская М.Д. «Оцениваем достижение планируемых образовательных результатов. Форматы представления оценочных средств в ПООП и ОПОП»;

- Работа в группах (руководители групп – представители ФУМО):

проектируем образовательные результаты и результаты обучения ОПО на

 основе ФГОС ВО и ПООП; проектирование структуры оценивания в рамках ОПОП с использованием рекомендаций ПООП.

Презентация лекции приведена в разделе сайта ЦРСО «Презентации»;

 

2019 год: Курсы повышения квалификации в РГСУ: Лекция М.Д.Бершадской  « О подходах к оценке образовательных результатов» - презентация в разделе  «Презентации»

5.3. Публикация результатов методических и исследовательских работ

Шесть  опубликованных статей; одна статья в печати. Тексты докладов приведены в Приложении 2 «Статьи, доклады».

5.4. Доклады на конференциях, форумах, конгрессах

- два доклада на Конгрессе Международной Социологической Ассоциации в Торонто ( Всемирного социологического конгресса) (XIX ISA World Congress of Sociology - July 15-21, 2018) – тезисы в Приложении 2 «Статьи, доклады»;

- тезисы двух докладов приняты Оргкомитетом Форума Международной Социологической Ассоциации (сообщение от декабря 2019) для представления на секции RC04 Sociology of Education (сессия Global Trends and Organizational Challenges in National Systems of Higher Education)  и на секции RC34 Sociology of Youth ; см. Приложении 2 «Статьи, доклады»;

- доклад на Грушинской конференции «Проект профессионального стандарта как основа взаимодействия сферы образования и рынка труда» (Бершадская М.Д., Артамонова М.В.) – март 2019; презентация размещена на сайте  е ЦРСО в разделе «Презентации»;

- доклад на научно-методической конференции Ассоциации классических университетов – презентация размещена на сайте  е ЦРСО в разделе «Презентации»;

- доклад на Всероссийской конференции с участием иностранных партнеров XVIII Ковалевских чтениях (Артамонова М.В.) в 2018 г., и также, доклад на Всероссийской конференции с участием иностранных партнеров XVIII Ковалевских чтениях (Артамонова М.В.) в 2019 г. – тексты  доклада в Приложении 2 «Статьи, доклады»

 

5.5. Взаимодействие социологов в социальных сетях

Страница сайта ЦСРО организована в 2012 году по предложению Консорциума ряда вузов, выпускающих социологов. Ведет страницу  аналитик ЦРСО М. Артамонова. Под ее руководством и при личном участии постоянно расширяется  перечень материалов и диапазон проблематики на странице сайта. Страницу посещают не только социологи. При общении с коллегами мы нередко получаем благодарственные отзывы за получение полезной информации.

 В 2018/2019 сайт Центра продолжал свое информационное наполнение  о текущих изменениях в системе образования применительно к подготовке социологов. Количество участников группы возросло более чем на 100 участников и достигло  до 279,. Сайт отражает  актуальную информацию о процессе разработки профессионального стандарта, взаимодействии работодателей  с вузами в целях получения объективных знаний о требованиях рынка труда к современным выпускникам. Анонсирует мероприятия, поддерживает  профильную информационную среду и закрепляет пространство экспертного знания за социологами, включенными в  процессы актуализации ФГОС.

ЗАДАЧИ НА 2020 ГОД

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ:

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СОЦИОЛОГА:

  • передача проекта ПС в МИНТРУД и корректирование по замечаниям МИНТРУДА;
  • методы оценивания способности выполнения трудовых функций ПС  - разработка совместно  с работодателями
  • ПРИМЕРНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ (ПООП) ДЛЯ УРОВНЕЙ БАКАЛАВРИАТА И МАГИСТРАТУРЫ
  • получение заключений работодателей по проектам ПООП с соответствующим корректированием проектов;
  • оформление  ПООП в соответствии с требованиями МОН

2. НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

  • доступность высшего образования в странах мира;
  • международные рейтинги университетов;
  • проблемы оценки универсальных и профессиональных компетенций:
  • интернет-сети преподавателей вузов в академическом и профессиональном сообществе социологов
  • образование в контексте цифровой культуры повседневности

3. ПРОДВИЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ  НИУ ВШЭ В РФ И ЗА РУБЕЖОМ

  • 5-7 докладов на заседаниях ФУМО по УГСН «Социология и Социальная работа», на вебинарах и конференциях РФ
  • 2 доклада на Форуме Международной Социологической Ассоциации


ПРИЛОЖЕНИЕ К ОТЧЕТУ 2018-2019 (DOCX, 324 Кб) 

 


 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.