«ИИ заберёт рутину, но не смыслы»: Дмитрий Бирюк о финансах, науке и преподавании

В интервью мы поговорили с Дмитрием Бирюком – государственным служащим, аспирантом и преподавателем НИУ ВШЭ. Обсудили его профессиональный путь в государственном управлении, влияние искусственного интеллекта на профессию финансиста и роль человеческих качеств в бюджетной политике.

Дмитрий Бирюк

Фото из личного архива

— Почему вы выбрали сферу финансов?

— Четкого выбора передо мной не стояло. За свою пока небольшую карьеру я успел поработать в разных отраслях государственного управления: занимался научно-технологическим развитием, образованием, а сейчас – финансами.

По-настоящему серьезное решение я принял перед поступлением в магистратуру Вышки на направление ГМУ. Тогда я окончательно понял, что хочу развиваться именно в государственном управлении. Для меня госслужащий – это универсальный управленец. Он способен работать в любых отраслях: будь то финансы или, скажем, промышленность.

— Какие навыки становятся ключевыми для финансистов сегодня в эпоху повсеместного развития ИИ?

— Искусственный интеллект развивается стремительно. Рутинные задачи – исполнение бюджета, бухгалтерская отчетность, финансовый аудит – оптимизируются и уходят на «аутсорсинг» алгоритмам. Это быстрее и точнее.

А вот выработка бюджетной политики, приоритизация расходов – это пока остается за человеком. Я солидарен с министром финансов А.Г. Силуановым, который недавно заметил: «Есть много нюансов, которые решаются исключительно исходя из профессиональных человеческих качеств».  

Что это за качества? Прежде всего искренняя этика и эмпатия к гражданам, их потребностям. Это нравственные принципы, которых у ИИ просто нет.

— Что для вас самое важное в преподавании?

— Когда я пришел преподавать в Вышку, а это было совсем недавно, я поставил себе задачу: объяснить студентам суть общественных финансов и передать часть своего опыта – в том числе опыта госслужбы.

Я стараюсь двигаться именно в этом направлении: провожу занятия, рассказываю о службе изнутри, вовлекаю студентов в практические проекты, приглашаю на стажировку в министерство. Теория важна, но практика решает.

Дмитрий Бирюк

Фото из личного архива

— Что вас вдохновляет в работе со студентами?

— Возможность обмениваться опытом, знаниями, мыслями. Преподавание – это всегда двусторонний процесс. Обмен мнениями между преподавателем и студентом — неотъемлемая и, пожалуй, самая занимательная часть образовательного процесса.

Важно быть готовым выслушать студента, даже если его мнение отличается от твоего. Это позволяет обогатиться новыми, порой нестандартными идеями. Судя, по-моему, еще недавнему опыту учебы, это умение дается не каждому преподавателю, особенно старшего поколения.

— Какие исследовательские темы вам сейчас наиболее интересны?

— Сейчас, в условиях ограниченности бюджетных ресурсов и растущего инфраструктурного разрыва, ГЧП всё чаще становится ключевым инструментом для реализации крупных проектов в рамках нацпроектов.

Под моим научным руководством студенты пишут курсовые по бюджетированию и управлению государственными финансами в рамках ГЧП. Я же в своем диссертационном исследовании, обучаясь в аспирантской школе по ГМУ, сфокусирован на эффективности государственно-частного партнерства с точки зрения программно-целевого бюджетирования.

— Какой совет вы бы дали себе, когда были студентом?

— Студенческие годы пролетают очень быстро. Поэтому главный совет самому себе прошлого: пользоваться этим временем и возможностями по максимуму. Вовлекаться во всевозможные мероприятия, инициативы, стажировки, знакомиться с интересными людьми.

Тем более что Вышка предоставляет огромные возможности для реализации любых активностей. С началом карьеры, к сожалению, времени на это становится намного меньше.

Интервью подготовлено при участии студентки 3 курса Санкт-Петербургской школы гуманитарных наук и искусств НИУ ВШЭ Барбачёвой Одилии.