Репортаж об участии в Девятнадцатой международной конференции по мотивации (ICM 2026)

С 22 по 24 июня в столице Португалии городе Лиссабоне прошла Девятнадцатая международная конференция по мотивации (ICM 2026), которая собрала исследователей из разных стран, представителей психологических и педагогических наук.

В этом году тема конференции была «Аффективная динамика в нестабильные времена: понимание мотивации и эмоций». В фокусе была мотивация участников учебного процесса – как учащихся так и преподавателей – на разных ступенях обучения. Программа была построена вокруг обсуждения не только классических походов, но и актуальных новых тем: от использования искусственного интеллекта в обучении до психофизиологических методов исследования эмоций в ходе учебного процесса.

Одним из наиболее интересным был симпозиум «Из лаборатории в класс: электродермальная активность в мультимодальных исследованиях эмоций» («From Lab to Classroom: Electrodermal Activity in Multimodal Research on Emotion»). Участники обсуждали, как с помощью датчиков, измеряющих электрическую активность кожи, можно в реальном времени отслеживать уровень физиологического возбуждения учеников. Эти данные могут показывать, когда ученик выключен из процесса или, наоборот, глубоко вовлечен у него, даже если сам этого не осознает.

Также особый интерес вызвали симпозиумы, посвященные благополучию учителей. Отмечалось, что профессия педагога находится в зоне высокого риска эмоционального выгорания, и поиск ресурсов для поддержки учителей становится важной задачей. В нескольких исследованиях, например, рассматривалась роль самоэффективности учителя как буфера против стресса, а также влияние эмоционального труда (необходимости скрывать истинные эмоции) на профессиональное выгорание.

Активное обсуждение вызвали работы, посвященные использованию больших языковых моделей (LLM) в педагогической психологии. Например, исследователи из Университета Потсдама представили методы автоматического анализа транскриптов уроков. Они показали, что нейросети способны классифицировать типы мотивационных сообщений учителей, определять их эмоциональную окраску и выявлять признаки поддерживающего или контролирующего стиля общения. Это открывает возможности для масштабирования исследований, которые раньше были слишком трудоемкими для широкого распространения.

Одной из тенденций, которую удалось заметить, является переход от разовых опросов к методам, основанным на многократных замерах (experience sampling method), когда испытуемые даёт отчёты о своих состояниях и занятиях по несколько раз в день в течение нескольких недель. Это позволяет увидеть, как мотивация и эмоции меняются с течением времени и в зависимости от конкретной ситуации.

Мы с соавтором А.А. Пушниковым представили доклад, посвящённый предсказанию психологического благополучия на основе динамических характеристик аффекта (Lyusin D., Pushnikov A. The Role of the Interaction Between Negative Affect Instability and Inertia in Predicting Well-Being). В основе исследования лежал анализ большого количества датасетов с данными, полученными с помощью многократных замеров настроения. Было показано, что психологическое благополучие оказывается ниже у людей с высокой нестабильностью и инерцией негативного аффекта. Наиболее неблагоприятным паттерном является интенсивная реакция на негативные события в сочетании с длительным угасанием отрицательных эмоций.

Интересно были организованы постерные сессии. В каждой их них было немного, всего 5-6 постеров, и в начале каждый автор в течение 3 минут рассказывал о своём исследовании. Это позволяло быстро сориентироваться в представленных работах и делало более прицельными и содержательными последующие дискуссии.

Конференция прошла в живой, заинтересованной и очень доброжелательной атмосфере. Участие в таких событиях позволяет узнать о последних наиболее актуальных исследования и обсудить свои собственные результаты.

 

— Люсин Дмитрий, ведущий научный сотрудник научно-учебной лаборатории когнитивных исследований

Научная комиссия ФСН предоставляет финансовую поддержку на участие в научных мероприятиях. Условия получения тревел-грантов размещены на сайте комиссии.