Аспирантский семинар Ойеволе Адеолы Олуватоби

Ойеволе Адеола Олуватоби, тема "Гендерный опыт студенток бакалавриата в областях STEM, где доминируют мужчины, в нигерийских университетах" - 18:00

Аннотация доклада:

Несмотря на глобальные достижения и рост числа женщин, обучающихся по специальностям «естественные науки, технологии, инженерия и математика» (STEM), системные гендерные стереотипы продолжают препятствовать равноправному участию, особенно в условиях преобладания мужчин. Семинар представляет двухэтапное качественное исследование, посвященное изучению гендерного опыта студенток факультета инженерии и физических наук Федерального технологического университета в Акуре, Нигерия. В ходе полуструктурированных интервью сначала изучается, как студенты справляются с гендерными стереотипами и оспаривают их как личности. Результаты показывают, что восприятие социальных и трудовых предубеждений в сочетании с семейными ожиданиями часто усиливает традиционные нормы, хотя активная институциональная поддержка становится критически важным фактором инклюзивности. Опираясь на это, второй этап исследует, как эти укоренившиеся стереотипы проявляются в совместной академической среде, в частности, в динамике исследовательских групп. Анализ показывает, как формирование групп и распределение ролей часто отражают институциональные нормы, продвигая женщин на административные или вспомогательные роли, в то время как технические и руководящие задачи остаются за мужчинами.  Однако исследование также выявляет существенные механизмы сопротивления, включая примеры успешного принятия студентками лидерских качеств и установления более справедливой динамики. В совокупности исследование показывает, что гендерные стереотипы в STEM как поддерживаются изнутри, так и навязываются извне через институциональные структуры. Кроме того, оно подчеркивает мощный потенциал студенческой инициативы и проактивной институциональной поддержки для оспаривания и изменения этих глубоко укоренившихся норм. Таким образом, устойчивая гендерная инклюзивность в STEM требует двойного вмешательства: институциональной политики «сверху вниз», создающей благоприятную среду, и расширения прав и возможностей «снизу вверх», стимулирующего лидерство студенток и стратегии сопротивления.

Научный руководитель:

Ольга Борисовна Савинская – доцент Департамента социологии и ведущий научный сотрудник Международной лаборатории исследований социальной интеграции (МЛ ИСИ), НИУ ВШЭ.

Дискутанты:

Ксения Александровна Вилкова – Доцент и старший научный сотрудник Института образования/Центра социологии высшего образования НИУ ВШЭ.

Евгения Николаевна Кузинер – кандидат социологических наук, научный сотрудник Центра молодежных исследований НИУ ВШЭ

Для отчетности перед нашим университетом, нам необходимо составить реестр участников мероприятия. По этой причине мы просим вас заполнить данную анкету (https://forms.yandex.ru/u/693c641d068ff04122d7e7ab ) на удобном для вас языке - русском или английском. Спасибо!