Публикации

Внезапные находки, определяемые как ценные находки, которые не являются изначальной целью поиска экспертов, были первоначально обнаружены радиологами. Несмотря на важность и большую практическую ценность этого явления для визуального поиска, когнитивные психологи и специалисты по науке о зрении практически не изучали его. Представленное исследование направлено на экспериментальное изучение внезапных находок в зрительном поиске. Основная цель заключалась в том, чтобы прояснить вопрос независимости внезапных находок от пропусков при продолжении поиска, другого известного феномена зрительного поиска. Для этого использовалась стандартная экспериментальная парадигма для изучения пропусков при продолжении поиска. В то же время стимульный материал и экспериментальная задача соответствовали определению внезапных находок. В результате эксперимента были обнаружены пропуски при продолжении поиска, но не внезапные находки. Сделано предположение о том, что внезапные находки могут быть тесно связаны с пропусками при продолжении поиска. Кроме того, сложность задачи, в частности, вызванная сходством целевых стимулов и дистракторов, может быть одним из основных факторов, приводящих к проявлению пропусков при продолжении поиска вместо внезапных находок.

Ранее были проведены исследования, показывающие как положительную роль не-беглости на запоминание информации, так и отрицательную. Более того, некоторые исследования не обнаружили каких-либо различий между беглыми и не-беглыми шрифтами. При этом существуют два противоположных теоретических подхода к объяснению возможных эффектов влияния не-беглости. Целью данного исследования было изучение этих эффектов на русскоязычной выборке в условиях предъявления им текста на английском языке, а также эмпирическая проверка заявлений создателей шрифта Sans Forgetica о его преимуществе для запоминания информации над другими шрифтами.

Изучение процессов восприятия, составляющих важный элемент мышления и познания, является актуальной задачей когнитивной психологии. В работе исследовалось влияние эмоциональной и мотивационной систем человека на восприятие и запоминание расположения объектов городской среды на карте и способность к его правильному воспроизведению. В качестве объекта исследования использована карта с семью различными объектами городской инфраструктуры. Описание одного из них было составлено либо в нейтральном и либо в содержащем негативную эмоциональную информацию варианте. Испытуемые изучали карту и через определенное время должны были воспроизвести объекты по памяти. Мы оценивали количество воспроизведенных объектов и правильность расположения на карте объекта, описание которого различалось для двух групп. Для анализа результатов использовался критерий Манна-Уитни. Установлено, что пространственное расположение на карте объектов городской инфраструктуры, имеющих эмоционально значимые характеристики, воспринималось и запоминалось точнее, чем расположение нейтральных объектов. При этом наличие на карте эмоционально окрашенного стимула не приводило к значимому ухудшению запоминания месторасположения нейтральных объектов. Недостаточная активация ресурсов внимания при восприятии нейтральных объектов приводила к неточному воспроизведению их месторасположения и, как следствие, к завышению расстояния от месторасположения человека на карте до нейтрального объекта по сравнению с его начальным положением.

Несмотря на то, что исследования о механизмах феномена «баннерной слепоты» активно ведутся, влияние эмо- циональных характеристик баннеров, либо объектов интерфейса похожих на них ранее не эмпирически не изучалось. В нашем ис- следовании изучалось влияние эмоциональной валентности и возбудимости изображений на обнаружение и запоминание бан- неров на веб-сайте. Мы обнаружили, что респонденты лучше уз- навали баннеры с нейтральной валентностью, чем с негативной и положительной. Влияние возбудимости обнаружено не было.

Недавно был открыт эффект не-беглости, согласно которому можно улучшить запоминание благодаря изменению шрифтов на менее разборчивые. В ряде исследований было поставлено существование данного эффекта под сомнение, а также был поднят вопрос о возможном существовании модераторов у данного эффекта, влияющих на его проявление. В данной работе в качестве такого модератора было рассмотрено наличие изображений, сопровождающих текстовую информацию. Испытуемым предъявлялось 40 слов, в зависимости от экспериментальной группы записанных либо беглым, либо не-беглым шрифтом, а также сопровождавшихся изображениями или нет. Было обнаружено значимое улучшение запоминания в случае наличия изображений, однако эффект не-беглости не был обнаружен, а наличие изображений не выступило модератором данного эффекта.

Эффект «Пропусков при продолжении поиска» (ПППП) представляет собой снижение успешности нахождения второго целевого стимула после обнаружения первого целевого стимула в задаче зрительного поиска. Два основных объяснения ПППП – теория истощения ресурсов и теория «перцептивной установки» – связывают данный эффект с функционированием внимания. В данном эксперименте изучалась зависимость амплитуды эффекта от степени точности репрезентации целевого стимула. Точность репрезентации варьировалась путем способа задания цели: названия категории, усредненного изображения категории и одновременного использования названия и изображения (способы задания цели представлены в порядке увеличения точности создаваемой репрезентации). Задача испытуемых заключалась в том, чтобы искать целевые стимулы среди дистракторов, при этом целевые стимулы могли быть как идентичными, так и иметь перцептивные различия. В исследовании приняло участие 60 человек (12 – мужского, 48 – женского пола) в возрасте от 18 до 35 лет (M = 21.33, SD = 3.61). Было обнаружено, что как наличие, так и выраженность эффекта зависят от способа задания целей. Полученные результаты рассматриваются в контексте комбинированной (смешанной) теории ПППП.

Категоризация – когнитивный процесс, результатом которого является группировка объектов по определенному принципу для более эффективного хранения и обработки информации. В последнее время наблюдается тенденция к тому, чтобы изучать категоризацию не изолированно, а в связи с другими процессами, например, перцептивными, в частности исследуется ее роль при решении ряда перцептивных задач. Примером таких задач является гибридный поиск: испытуемому предлагается искать в зрительном поле ряд предварительно назначенных объектов. Его можно соотнести с задачей похода в супермаркет, когда человек осуществляет поиск на полках магазина объектов из списка. В нашем исследовании изучалось влияние уровня категории на выполнении задачи гибридного поиска. Сравнению подлежали точность и время обнаружения стимулов, заданных посредством категорий базового либо суперординатного уровня. Предполагалось, что в данном исследовании будут наблюдаться стандартные паттерны времени реакции, полученные в экспериментах с гибридным поиском ранее другими авторами. Задачей испытуемых было найти определенные объекты на экране. В начале каждой пробы эти объекты принадлежали к категориям базового (например, «яблоко») или суперординатного (например, «фрукты») уровня. Всего испытуемым предлагалось для запоминания от 1 до 4 объектов. В каждой пробе на экране предъявлялось 4, 8, 12 или 16 объектов, среди которых мог присутствовать один целевой стимул. В результате действительно были обнаружены стандартные для задач гибридного поиска паттерны времени реакции: наблюдалось его логарифмическое возрастание при увеличении числа объектов для запоминания и линейное – при увеличении их количества в зрительном поле. При этом, однако, различий между поиском стимулов из базовых и суперординатных категорий обнаружено не было. В качестве предполагаемого объяснения выступает наложение при решении задачи гибридного поиска процессов направления внимания в зрительном поле на целевой стимул и верификации этого стимула в качестве целевого.

В последнее время активно обсуждается идея влияния на запоминание информации перцептивно не-беглых, плохо разборчивых шрифтов. Объяснением возможного положительного эффекта выступает подход «желательных трудностей», и не-беглые шрифты рассматриваются как вид подобной трудности. Считается, что они влияют на метакогнитивные процессы при работе с текстами, вызывая более глубокую обработку информации по сравнению с обычными, беглыми шрифтами. В соответствии с этим подходом в 2018 году был создан специальный шрифт Sans Forgetica, призванный улучшать запоминание текстов. В существующих исследованиях не наблюдается единого мнения о силе эффекта не-беглости и даже о его существовании. Например, теория когнитивной нагрузки предсказывает обратное: лучше использовать беглые, легко читаемые шрифты. С целью изучения этого вопроса нами было проведено исследование, в котором приняли участие 69 человек. Испытуемым предъявляли небольшой текст на английском языке, после чего им было задано 15 открытых вопросов на запоминание прочитанного. Было сформировано 4 экспериментальных группы, текст был записан одним из шрифтов: Times New Roman, Arial, Comic Sans или Sans Forgetica. Кроме того, испытуемые обладали различным уровнем владения английским языком. Мы предположили, что испытуемые из третьей и четвертой группы наберут больше баллов в тесте на запоминание, так как текст для них был написан не-беглыми шрифтами. Дополнительно планировалось изучить, будет ли степень владения английским языком оказывать какое-либо влияние на успешность решения задачи при использовании разных шрифтов. Было обнаружено отсутствие статистически значимых различий между испытуемыми в зависимости от уровня владения английским или типа шрифта, которым был записан текст. В том числе, шрифт Sans Forgetica не показал себя как более эффективный для запоминания информации. Подобный результат согласуется с недавними работами, в которых также ожидаемый эффект не-беглости не проявился.

В статье представлен план исследования эффекта не-беглости.

Представлены материалы Международной научной конференции «PSY-Вышка» (Москва, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 31 октября - 2 ноября 2019 г.). Рассмотрены результаты эмпирических исследований молодых специалистов в области психологии. Спектр исследований включает в себя работы по социальной и организационной, когнитивной психологии, психологии личности и психологическому консультированию, психологии развития и образования. Для учащихся и преподавателей психологических вузов, конфликтологов, специалистов по международному праву, политологов, правоведов, социологов, экономистов, культурологов, журналистов, а также государственных служащих всех рангов и активистов правозащитных движений.

Субкультурным группам зачастую присущ особенный стиль одежды, который позволяет им отделить себя от остального общества и в итоге становится отличительной чертой группы и частью общего культурного бэкграунда страны. Но насколько сильно представления о тех или иных субкультурах могут быть укоренены в культуре страны? В данной работе был исследован феномен асимметрии зрительного поиска при поиске антропоморфных стимулов, имеющих характеристики, присущие внешнему виду представителей субкультуры «гопников». Были проведены две серии экспериментов, в ходе которых было проверено влияние ознакомленности испытуемых со стимулом, а также то, что стимул мог быть воспринят испытуемыми как потенциально несущий опасность. В целом в представленных результатах было продемонстрировано проявление феномена асимметрии зрительного поиска для антропоморфных объектов и объектов, имеющих стилистические особенности субкультуры «гопников», которое было несводимо к базовым свойствам стимулов. Согласно нашим результатам, субкультура «гопников» в современной России воспринимается скорее как имеющая определенные привычные стереотипные особенности, чем как представляющая угрозу. 

В статье описываются основные результаты современных зарубежных исследований с модификациями классических задач зрительного поиска, а также предлагается классификация таких модификаций. Суть зрительного поиска состоит в поиске целевых стимулов среди дистракторов, при этом стандартная задача предполагает поиск одного целевого стимула, который, как правило, является простым объектом. Модификации стандартной задачи могут включать в себя присутствие на экране более одного целевого стимула, поиск более чем одного типа стимулов, а также варианты, сочетающие в себе обе эти модификации. Предложенные модификации стандартной задачи позволяют не только изучить новые аспекты работы зрительного внимания, но и приблизиться в рамках лабораторных исследований к задачам из реальной жизни.